“當你走進教學樓，你隨處可以看見寫有''低碳節(jié)能''口號的標語；當你漫步在校園主干道，身旁建筑物外墻壁的Led電子屏提示著你''厲行低碳節(jié)能''；在開水房，你可以看見綠色生活的海報；食堂電視機里面也播放著號召節(jié)約、低碳的視頻。就連象征著學校形象的黨務宣傳欄，也已經被我們設計的倡導低碳節(jié)能的海報給占領了。”

　　這是中國農業(yè)大學煙臺校區(qū)“農大綠領人”團隊的同學們告訴我們的農大現(xiàn)狀。然而數(shù)月之前，當這支團隊加入我們CYCAN的高校節(jié)能項目的時候，“低碳節(jié)能”的風潮還從未席卷過這所地處山東的高等院校。然而現(xiàn)在，在他們的努力之下，通過高校節(jié)能項目的輔助和指導，“低碳節(jié)能”正在扮靚這所中國高等院校的顏值，“綠色”慢慢的成為它最佳的裝扮，并且最重要的，全校師生都為維護這個形象而開始行動。

　　為了扮靚校園顏值，農大綠領人團隊真的蠻拼的，“為了把高校節(jié)能項目中學到的東西實踐出來，為了真正的看到學校形象的改變，我們做了很長時間的探索，提出了我們自己的校園顏值提升方案，最終得以在校園推行。”那么，究竟他們走過了什么樣的步驟，走過了怎樣漫長的實踐之路？

　　組團隊——刷綠小伙伴大集結

　　對于“農大綠領人”團隊的小伙伴來說，他們成為這個成立不到一年的大家庭一份子，都是因為今年3月份的時候，看到該校環(huán)保社團的微信和人人網平臺，發(fā)布的一個招募碳核算工作團隊成員的帖子，于是帶著愿意學習和改變的心態(tài)加入進來。

　　心態(tài)是成事的重要因素，硬實力也是行動中不容小覷的一面。規(guī)模上看，這支7人的團隊雖“小”，可是五臟俱全，既有環(huán)境、水專業(yè)背景專業(yè)派，也有文案功底好、傳播水平高的綜合能力派。“農大綠領人”團隊就這樣橫空出世，成為農大學生中專業(yè)“刷”綠的行動團隊。

　　做核算——用心學習巧定方案

　　在正式加入CYCAN高校節(jié)能項目之后，系統(tǒng)的掌握碳核算的相關知識成為“農大綠領人”團隊必須跨過的一道坎。在這里，這幫小伙伴們充分發(fā)揮自己團隊小的優(yōu)勢，確定了集體學習與個人學習相結合的方式——首先集體學習CYCAN所提供的《校園碳核算攻略》、指導視頻等，再每個人分工研究碳核算工作中的關鍵問題并相互分享研究成果。

　　在學習材料的指導下，團隊成員開始了校園碳核算的工作，并在校后勤處的協(xié)助下，順利的獲取了能耗數(shù)據和碳排放數(shù)據，并給校園的能耗問題把了脈。團隊成員們并沒有停止調研的腳步，他們制作了調查問卷，在宿舍樓每個宿舍逐一的獲取信息；他們還走進教學樓，對實際的用電、用水情況進行調研。拿著這些數(shù)據、調查信息，他們決定，農大顏值的改變，應該從全校師生的低碳節(jié)能習慣上先實現(xiàn)改變。

　　定策略——和校長來一次對話

　　團隊成員們知道，要想改變全校師生的用電、用水習慣，必須得有個快準狠的策略——要不，約校長談談。在CYCAN高校節(jié)能項目工作人員的指導下，“農大綠領人”團隊系統(tǒng)的整理了三份文件：一份文件詳細介紹了高校節(jié)能項目、碳核算工作以及他們正在開展的工作；一份文件是碳核算出來的數(shù)據；最后一份文件是他們的低碳節(jié)能方案建議書。面對這些詳實的文件，校長完全沒有理由拒絕，進而爽快的答應了團隊成員們提出的低碳節(jié)能的建議，鼓勵大家繼續(xù)行動。

　　看成果——宣傳高地全面占領

　　在獲得校領導的“點頭”之后，“農大綠領人”以點帶面大膽行動，力圖將節(jié)能宣傳深入校園每個角落，將環(huán)保意識植入同學心中。于是，教學樓、宿舍樓宣傳欄、實驗樓led顯示屏、黨務宣傳欄，全校教室電腦桌面及屏保，食堂電視，全方位無死角，隨時提醒大家。

　　“農大綠領人”團隊也積極推動碳核算數(shù)據的公示——大家不僅看到各種低碳節(jié)能的標語，還可以看到用電數(shù)據和相應的碳排放數(shù)據。如果說標語的力度還不夠，那么直觀的數(shù)據就更加能夠說服大家開展行動。

　　現(xiàn)在，“農大綠領人”團隊依然還在行動，因為他們知道，要真正的把校園的顏值提升，僅僅靠目前的行動還不夠，他們正在倡導學校舊自行車翻新、辦公用紙雙面打印等，誓將綠色生活在農大全面鋪開。這群扎根農大的“綠領”伙伴們相信，只要有綠色的夢想，并做好了點綠校園的準備，愿意為之開展一步一步的工作，越來越多的高校都會成為真正的綠色高校。